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诺亚舟幼教:爱孩子,从理解开始

2022.12.20

  诺亚舟幼教:爱孩子,从理解开始

  孩子们的性格都是不一样的。有的孤僻,有的爱哭,有的暴躁,尽量走进孩子们的心里,给他们力量,给他们温暖,才能让他们健康快乐成长。本次分享,我们从了解孩子、鼓励孩子、相信孩子、更少批评四个方面展开讨论,希望能让大家得到启发。

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  01.了解孩子

  家长要学会倾听孩子说话。家长听到孩子说话都要有回应,无论是有用的还是没用的,我们觉得没用的,对于孩子来说有可能很有用。父母不听对年幼的孩子会造成了很大的伤害。

  02.鼓励孩子  

  孩子做事的动力是来自于取悦别人是外在动力,他们自己真正的选择是内在动力。父母可以给孩子提供更多的选择机会来发展他们的内在动力。

  1.经历自主感:父母应该表达自己的关心和支持,但也要尽量让孩子拥有做选择的权利。能让孩子决定的就让他自己决定,让孩子对自己的人生有掌控感,允许孩子犯错,这样孩子才能逐渐地懂得,一件事做了或是没做将带来的结果是什么。学会对自己的行为及其后果负责。

  2.一起做决定:无法让孩子单独做决定的,可以一起商量后共同决定。从倾听孩子的想法开始,让孩子知道父母重视他的想法,同时也坦诚我们的感受,寻求双方认可的解决方法。

  3.当不想做又不得不做时:用游戏的方式提出要求,少威胁,少贿赂。“如果……就……”的句式尽量避免,无论如何不要收回你的爱。提供尽可能多的替代选择,或者和孩子一起制定阶段性目标,进步一点点就能得到一个奖励。

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  03.相信孩子

  很多家长不太信任孩子有能力做到,不相信孩子有做正确决定的能力,所以才会有那么多代劳和安排人生。事实是,孩子被赋予了信任,他才会变得有自我追求,才有勇气去探索新世界,去表现自己。你不相信他,他就永远依赖你做决定,永远当长不大的宝宝。

  04.更少批评

  1.限制批评的次数:谨慎选择反对和禁止的事情,只有在真的必要时才说“不”。过多的批评和否定会导致孩子认为自己没有价值。

  2.限制每次批评的范围:将焦点放在具体行为的错误上,对事不对人,不要攻击孩子的人格,例如说“你刚才对妹妹说话的态度听起来很不友好”,而不是孩子本身的问题——“你这个孩子真坏”。

  我们在教育孩子时经常犯的错误是,觉得孩子之所以做出问题行为是因为个性,或是品质问题而不去探究其它可能的背后动机因素。遇到坏行为,不要急着去评价孩子,而是客观描述行为,找到行为背后的动机才能解决问题(大部分是由心理需求未得到满足而引发的不良情绪所导致的)。

  幼儿园和家庭在幼儿成长的过程中担任着重要的角色,是幼儿学习和成长的地方,对他们起着直接的影响。让我们共同努力,给予孩子一个美好的童年时光。科学育儿,诺亚舟幼教与您一路同行。


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