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诺亚舟国际幼教:幼师成长|幼儿园期末评语六大原则,让爱从正确评价开始~​

2022.01.11

   诺亚舟国际幼教:幼师成长|幼儿园期末评语六大原则,让爱从正确评价开始~

   寒假将至,期末来临

   又到了幼儿老师给孩子写期末评语的时候

   尽管心智稚嫩,但老师的评价

   在小朋友心中却有着至关重要的地位

   那么,如何写出一篇真挚、全面的评语呢?

   诺亚舟国际幼教为老师们

   整理了一些写评语的方法建议

   还有30篇评语范例

   大、中、小班都包括

   赶紧收藏起来,为孩子写出暖心的期末评语吧!

   期末评语六大原则

   1:以正面、肯定性的评价为主

   老师在评价孩子时,应该尽量以正面的、肯定性的评价为主,在充分肯定孩子过去一学期的努力和进步的基础上,对TA的未来表现提出努力的方向和期望。

   2:使用有亲切感的称呼

   使用一个合适的、亲切的爱称,不仅能够充分体现老师和孩子们之间的亲昵关系,还能够充分拉近老师和家长们之间的距离,有助于更好的沟通。而温馨的口吻,更能够建立起和谐、融洽的沟通氛围。

  3:用期待和信任的语气引出建议

   写评语要先写孩子的闪光点,让孩子能在第一时间就感受到教师对自己的肯定及殷切希望。在提及孩子的不足时,也尽量用“你如果……”“老师相信你……”“你一定能……”等,而不用“较差”“你应该”“你不要”等否定性语言。

  4:注意细节,小中见大




   期末评语是教师对孩子进行的一种阶段性综合素质评价,应全面、客观,忌面面俱到、不分主次。

   因为教师与家长日常多有接触交流,孩子当天或当周的情况家长都能及时掌握,写期末评语时就不必将《家园联系手册》中的话重复,只需写一些家长不易发现的幼儿在集体的表现,这样会更受家长期待。

   5:前后贯通,延续发展

   无论以什么形式写评语,每一学期的评语都应综合考虑上次的评语及孩子这一阶段的发展,做到内容前后贯通、有所呼应,既能充分肯定孩子的进步情况,同时又针对孩子出现的新问题提出更高的要求。孩子得到教师的注意和表扬,对教师提出的要求就会乐于接受。

   6:体现个体差异,寻找亮点



  (1)体现个体差异

   许多教师写的评语,写得很认真,但因没有准确地把握孩子的闪光点,总给人感觉少了点什么。要多观察孩子,做到“心中有人,笔下有话”,写出来的评语才能显得生动、富有特色。

   (2)体现年龄差异

   根据孩子年龄段有所侧重,有的放矢

   对小班孩子——侧重于写行为习惯的养成。

   小班孩子刚入园,家长更关心的是孩子的吃喝拉撒睡之类的问题,虽然每天的接送时间里,家长都有机会和教师面对面交流,但受时间限制只能只言片语,如果教师能以书面的形式进行恰当地描述,效果会更好。

   对于中班孩子——侧重写孩子的动手能力和表达能力。

   中班孩子已逐渐适应幼儿园的一日生活,家长关注的重心转为在园能否学到很多本领。教师在评语中可重点提及此方面的内容。

  对于大班孩子——侧重于写孩子的思维习惯及与同伴的关系。

   如某个小朋友爱为班级做事,同时也爱打小报告。教师可以这样写期末评语:“你是小朋友的榜样,每天回答问题次数最多的都是你。老师还发现了一个秘密:最近,你的‘小报告’变少了,一定是你自己学会解决问题了,老师真为你高兴,继续努力哟!”

   对于孩子而言

   老师的正面评价和鼓励

   会带给TA信心和勇气

   同样的问题

   用更加积极和和善的语言描述

   就能带来更好的反应和效果

   所以,亲爱的老师们

   在给孩子们写期末评语时

   一定要遵循以上的六大原则哦~